在栀子飘香、榴花明艳的初夏时节，九江一中第二届“教育教学开放周”活动又拉开了帷幕。我校今年的开放周活动精彩纷呈，好戏连台。我校青年教师、硕士研究生涂薇的一堂贯彻新课改理念，充满人文气息的语文推荐课尤其引人瞩目。

　　这节推荐课上涂薇老师选取了美国著名作家马克吐温的一篇演讲词来展开她的教学。这是一节高品位、高档次的课，获得了学生、老师和家长的一致好评。

　　一篇文章的写作背景对于作品的解读起着至关重要的作用。《婴儿》是马克吐温在芝加哥田纳西陆军团宴会上的演讲词，面对一群军人作者却大讲婴儿，怎样设置问题才能让学生明白呢？课堂提问是最考验一个教师功底的，问题的设计、学生回答问题时老师如何处理都是学问，而且提问的目的要明确，问题要有含金量。而涂老师能抓住学生好奇心强的特点，把握时机，把学生带进喜闻乐见，贴近生活的情境中。她设计了几个含金量很高的问题，例如马克吐温面对一群威武、勇猛的军人来谈婴儿是很幽默的，那么这篇文章的幽默效果是是通过什么样的修辞手法制造出来的？为什么婴儿能够打败军人？在现实生活中可能吗？这些问题把学生逐步引导到对这篇文章主题的理解上，引导学生去发现父亲、发现生命。而涂老师的这节课正体现了新课改中的教育理念：尊重学生、尊重生命。

　　涂老师坚持以学生为主，培养学生学习的主动性和创造性。在《婴儿》一课的执教中，如：她释题后就让一位学生模仿读全文，指导学生演讲，把学习的主动权交给学生；涂老师还精心设计了展示读这一教学环节，很有创造性，她让学生选择自己喜欢的句子读，这样不但能展示学生的个性，而且能为突破重点而铺路，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文；涂老师带着品读感悟的学习热情，通过质疑引导知识延伸，情感得到升华。如“从我们记事时起，父亲是怎样的一种形象呢？请用一个比喻来具体谈谈自己对父亲的认识”这一质疑，学生思维又一次被激发，思维探索纵横发展，学生跃跃欲试，争相各抒己见，培养了学生的语感能力。涂老师还设计了“想象自己为人父母后，会怎样哄自己的小宝贝？”这些问题让学生以读引读，以读引说，理出了人间的真情美，懂得了从平淡中见深情的真理，拓展了思维，培养了语言，提倡了学习互动，让学生成为学习的主人。

　　涂老师通过这样一堂课与她的学生分享了很多东西，怎样教育孩子，怎样带领孩子去发现美和爱，引领了学生对人性和生命的思考等等。课后座谈会上兄弟学校的老师和家长对这堂课赞誉颇高，大家一致认为整堂课给人的感觉就是如诗如画、如沐春风。是爱潮涌动，扬起了父爱风帆的一堂课；是声情并茂、润物无声的一堂课；是唤起了尘封多年的父爱的一堂课。这堂课延伸和拓展了课本的内容，引发了关于生命、情感的思考。甚至有位家长说这节课令他有三个想不到：想不到在中学课堂里能听到大学语文课堂里才有的精彩内容，想不到老师和学生的关系能如此融洽，想不到现代信息技术如此发达让学生在课堂上能感受到爱与美的气息。

　　教育是为了使人更完美，使人类更完美。涂老师的这堂课向我们传播了新课改的理念和信息，撒播了人文精神的种子，更唤起了我们对文学的深沉执着的爱！（九江一中梅霞  供稿）