陈雨齐

（8月12日至22日，与同学老师一起赴芬兰交流。）

       由九江到罗瓦涅米，刚出机场就看到户外停车场边成行的树木。在寒风和冷雨中，旅途就此开始。

早在行程之初，我已从网上了解到芬兰高达75.3％的森林覆盖率，而真正踏上芬兰的土地，才感受到芬兰与森林的奥秘。

 从森林谈环境

        树，树，树。城中，路旁，芬兰从不缺少森林。与中国不同，芬兰的树多为针叶林，树干笔直直冲云霄，沧桑而又精神勃发。

芬兰的风光还不止于此。芬兰素有“千湖之国”的美誉，湖水清澈透明，倒映着纯粹的天空，是一幅纯天然无p图的风景。城市街道干净整洁，房屋错落有致，一栋栋房屋不大但精巧，处处体现着芬兰人民对生活的认真热爱。

从森林谈自由

       在有关森林活动中，被多次提到的是“芬兰允许外人在未经所有者许可的前提下进入森林并采摘浆果”。与之类似的还有“允许喂食他人的驯鹿”等，显得很“亲民”、体贴。在这些规定背后，无不透露出“自由、权利”的观点。与之相对的，是人民的自觉。将小鱼放回湖中，细节透露出素质和尊重。

       芬兰的自由体现在方方面面。不止是关于自然资源，“自由”在教育方面更是重头戏。

从森林谈教育

       在卡亚尼参观学校过程中，当地学校老师带着我们赴芬团一行和学生一起进入森林上科学课。老师讲解有关植物与地质的知识，大家都听得津津有味，甚至有人感叹“如果我们上学也这样多好”。这是芬兰教育的一角。

       早知芬兰的教育全球顶尖，此次去芬兰也是慕其大名。第一天进入学校，还未进入大楼，已看到学生嬉戏的身影。推开贴有“你好”字样的大门，走廊里尽是学生在交谈玩笑，第一印象就与中国全然不同。在礼堂，中心学校的老师向我们介绍芬兰的教育制度，记忆最深刻的是“每个学生都是独特的并享有进行高等教育的权利”。 

       在学校的几天对芬兰的教育有更全面的了解。不同于中国全天候在教室里学习，芬兰学生在学校的时间更短，更自由，可以选择自己最感兴趣的领域和科目并随时更换。学校在学生年幼时会教授生活技能，培养学生兴趣，长大后也有烹饪、编织等动手课程，教学设施也十分完备。

       作为一名土生土长的中国学生，对此我表示“羡慕使我质壁分离”。有动手课程，就不会“四体不勤五谷不分”；有专门教室，物化生实验方便，还有标本供学生观察；有充分自由时间，让学生发展兴趣完善自我……（插一句，我中学四年，第一次进行需要点火的化学实验竟然是在芬兰做的……）与中国全天在教室里写写写有天壤之别。但“家家有本难念的经”，我们在国内不轻松，芬兰也未必轻松到哪去。就像之前我一直以为美国学生很轻松，真正认识在美国读书的学生后才知道别人的辛苦。学习没有捷径，永远需要披荆斩棘。芬兰教育是有很多长处，值得借鉴，但我们也不能就此对国内制度怀有怨念，国家在逐步改革，而无论在哪努力都是正道。

从森林谈娱乐

钓鱼，漫步，烧烤，还有Adventure park，充满乐趣的活动在森林中进行。

与森林相约，接触到芬兰美妙的秘密。