4月6日上午九点整，物理组全体教师集聚高一（5）班教室，听取了余子星老师以“力的合成”为题的公开课，并于课后开展评课活动。本次教研活动由物理教研组组长舒英老师组织开展。

在公开课上，余子星老师从生活中的实例入手，通过在课堂上分组进行“提水桶”试验来演示不同状态下的力是如何达到相同的作用效果，然后提出分力与合力具有等效关系的假设，再通过弹簧拉力器的现场对比实验予以验证。随后，余老师利用PPT课件生动的讲解了合力的作用效果，结合示意图的分析、自制录像的展示，使学生多角度体会力的合成，领会力的合成的物理法则。

在本堂课的后半段，余子星老师将事先准备好的弹簧测力计、橡皮筋、硬质木板等实验器具分发给学生，并指导学生自主设计“力的合成”的实验方案，再让学生们通过各自设计的实验方案动手完成实验，探究力的合成效果。最终，在规定的时间内，大部分学生都完成了实验，并且通过分析演算得出了和之前提出的假设相同的结论。

课后，老师们从不同的角度对余子星老师的本堂公开课进行了品评。葛森峰老师认为余老师在随堂实验方面下足了功夫，不论是演示实验还是学生实验都准备的很充分。黄任老师认为余老师讲课的条理性好，课堂气氛也不错。在肯定教学成果的同时，老师们也对余子星老师的该堂课提出了宝贵的意见，如板书设计可以更细致些、PPT影像去阴影可提高清晰度、以做题为落脚点可以更加凸显该堂课的重点等。

最后物理教研组长舒英老师总结了该堂课的优点与不足，并就物理教研组的近期工作作了详细说明。（物理组 供稿）

现场演示实验

学生自主实验

老师们认真听课

利用投影仪展示出来的随堂演示实验

 学生答题

听课现场