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九江日报:在新的起点实现新的跨越
作者:九江一中 时间:2012-2-10 点击:13286


  新的学期已经开始,九江一中将进一步全面贯彻党的教育方针,落实国家和省市有关教育的政策法规,全面实施素质教育,“突出一个中心,办好三件大事”(突出以教育教学为中心,抓好今年的高考和招生、举办好110周年校庆活动、促成信华集团投资一千万元兴建学校五千平方米综合大楼),继续“凝心聚力谋发展,群策群力促赶超”,在新的起点实现新的跨越。

  为保证这一既定目标的实现,顺利办好三件大事,本学期九江一中将采取五大举措为之保驾护航。

  第一,坚持以队伍建设为抓手,努力塑造九江一中干部和教师队伍的新形象。

  首先,干部队伍的建设是学校发展的关键。干部不先带好头,不引好路,学校的发展就没有后劲,没有方向。干部队伍建设重点要强调八个字:勤奋、优质、高效、廉洁。干部队伍建设要强调干部有“三个心”:以作风建设为核心,以业务素质为中心,以有服务意识为重心。干部作风要朴实,干练,廉洁;干部要做教学岗位上的专家,要做管理岗位上的行家,要做落实学校具体事务的实干家;要求干部有强烈的服务意识,为老师和学生提供优质的服务。

  其次,党员队伍的建设是学校发展的重点。党员在工作上必须是群众的楷模和表率。党员就是一面旗帜,一只号角,一座丰碑。党员要充分发挥自己的先锋模范作用,党员干部和教师在一些大是大非问题上要讲政治,讲正气,不要忘记了党员的责任、义务和使命。同时,作为百年名校、千载学府,九江一中应该兼容并蓄,要重视民主党派的建设与发展,党的发展离不开民主党派的支持与帮助。

  最后,教师队伍的建设是学校发展的根本。教师队伍的建设我们要注重三个层面。一是要尊重老教师。老教师是一中的财富,他们为学校的发展殚精竭虑,付出很多,有功劳也有苦劳,我们要尊重他们的学识,尊重他们的经验,尊重他们为人处世的风格。希望老教师在九江一中能够发挥余热,得到尊重,享受荣誉。二是要充分调动中年教师的工作积极性。中年教师是学校发展的中坚力量,希望中年教师能够克服教师职业的倦怠感,焕发热情,继续发挥自己的智慧和才华,培养好青年教师,立足于自己的教育教学岗位,为一中的发展作出新的贡献。三是要让青年教师充分发挥新鲜血液的作用,为学校的可持续发展打好基础。青年教师要虚心地向老教师、中年教师学习,力争做好“一三五七九”(一年起好步,三年打基础,五年成骨干,七年成为学科带头人,九年成为学科方面的专家)规划,要从自己的一言一行上,从教学的每一个环节上,从教学管理的每一个过程上严格要求自己。历练自己的作风,培养自己的本领,勇挑学校发展的重担和大梁。希望青年教师能够厚积薄发,奋发有为,在作风上历练自己,在业务上提升自己,为自己营造发展的平台和空间。教师队伍的建设还要大力加强师德师风建设,良好的师德师风是学校良性发展的保证。

  第二,坚持以教育教学为中心,努力打造九江一中教学质量和课程改革的新品牌。

  教学质量是我们九江一中的立校之根本,广大教师要树立质量第一的意识。抓好教学质量,要强调“三级管理和四轮驱动”。“三级管理”指学校的三个管理层次要从质量入手抓好教学工作。具体指“校长室要有质量意识,各职能处室要有质量意识,年级部要有质量意识”。“四轮驱动”是教研组、备课组、年级部和班级组共同营造良好的教风,抓好教学质量。要坚持重教学过程管理,重教学考核评价,重教学结果论定。要坚持重教师的业务进修,重改革课程的引领,坚持以一主(高考)两翼(竞赛和自主招生)来评价我们老师的教学业绩。

  第三,坚持把德育放在首位,努力形成九江一中的德育育人和文化育人的新模式。

  我们一中的师生素质都很高,但我们不能偏离育人的方向,这点非常重要。一中在任何时候必须有自己站得住脚跟的地方,经受住任何风雨的考验。一中人需要有最基本的文化积淀,具有遵守党纪国法、潜心治学的品德。为此,我们要建立一整套德育制度,形成德育机制,营造德育文化,打造德育特色。要让学生知道,什么可为什么不可为,什么可学什么不可学,什么可做什么不可做。走进学校就是一个优秀的学生;走上社会,就是一个合格的公民。九江一中不仅要在高考上出质量,在课程改革上出亮点,而且要在德育制度上出特色,供人借鉴与学习。我们要坚持三个结合:坚持主力军(班主任)、主阵地(团队活动)、主渠道(课堂)相结合,坚持家庭教育、社会教育、学校教育相结合,坚持人生观教育、价值观教育、人格教育相结合。在德育上要突出主旋律,开拓新内涵,创造新特色。抓常规促稳定,抓特色促发展,抓亮点造品牌。这样才能做到“教学出质量,德育出文化”。浓郁的文化氛围的营造,德育是关键。

  第四,坚持以提高教师的幸福指数为根本,努力造就九江一中和谐、锐意进取的新氛围。

  九江一中的整体氛围是和谐的、进取的,但新学期我们还要更进一步,我们要做真正的君子,因为“君子和而不同,小人同而不和”。九江一中老师要有大局观、整体观,要从集体利益出发干事业。我们要在这个基础上,进一步提高教师的幸福指数。提高教师的幸福指数是全方位,多渠道,多层次的。首先要让一中老师真实地感受到物质利益的收获,不断满足物质的需求,尽管层次低,但这是基础;其次要让一中老师享受优质的办公环境和教学条件;再次要让一中老师在工作上有安全感、自尊感和有沟通的渠道;最后要让一中老师享受到优质的服务和悉心的关怀,享受人格道德的尊严。一中就像是一片大森林,不管你是参天大树,还是灌木丛,或者小花小草,都是其中的一部分。我们必须保持一颗进取之心,争取阳光,为森林的繁茂和自身的幸福而努力。

  第五,坚持以学校的可持续性发展为宗旨,努力实现一中制度建设和办学条件的新突破。

  健全的制度是学校管理的依据,“没有规矩,不成方圆”。要对高考、奥赛的奖励制度等进行修改,尽量使复杂问题简单化,简单问题明了化;对考勤制度、办公环境的评比制度等进行改革。为实现这个突破和可持续发展,我们要坚持一个中心(教育教学),抓好两个建设(教师队伍建设和校园文化建设),注意三个策略(抓好学习型教研活动的开展来优化教师专业发展的策略、抓实教学过程管理来优化学校教学质量的策略、抓好学校的制度建设来优化学校发展环境的策略),加强四项管理(人本管理、精细管理、制度管理、标杆管理),实现五个突破(高考质量的突破、办学条件的突破、课程资源的突破、素质教育的突破、幸福指数的突破)。

  展望未来,任重道远。新的一年,在九江一中全体教职员工的共同努力下,我们有理由相信2012年的高考、招生、校庆活动等工作一定会有一个完美的局面,取得一个圆满的结果。我们一定会在一个新的起点实现新的跨越,九江一中的教育事业一定会蒸蒸日上!(九江一中校长万金陵)

   (刊载于2012.02.10    九江日报    第六版)

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