秋意尽染上林梢，梧桐落叶铺满地。11月17日～11月22日，中国教育学会地理教学专业委员会2023年综合学术年会在六朝古都——南京举行。作为全国地理教育的大型学术会议，来自全国的1500多名专家学者、中学教师和高校学生参会，规模空前，大家共同探讨地理教育发展。

受大会邀请，九江市地理学会副秘书长、九江一中地理教研组长黄晓明老师主持“基于真实情境的教学与命题实践”主题分会场的研讨活动，并作了《见微知著，将今论古》专题报告；九江市同文中学高二年级地理备课组长刘恒超老师代表江西省在大会上进行了《喀斯特地貌》的说课展示，高三地理备课组长周正军老师作为指导教师陪同参会。

11月21日，九江一中黄晓明老师在分会场作《见微知著，将今论古》专题报告。黄晓明老师的报告从南京石头城遗址的龟石说起，此处唐代以前为江滩，后来江水逐渐西移，河石外露，这些岩石储藏了丰富的时空信息。接着指出注重时空是地理学科的基本逻辑，最后分享了其发掘庐山素材、设计教学线索和细节处理的做法，与会老师兴味盎然，激发了热烈讨论。该报告得到了点评嘉宾华东师范大学夏志芳教授、聊城大学刘子亭教授的高度认可。

11月21日，九江市同文中学刘恒超老师在分会场进行《喀斯特地貌》说课展示。刘恒超老师的说课以学生参加龙宫洞研学旅行的真实情境引入，激发学生兴趣，指导学生结合真实生活体验进行溶洞地貌探秘。在地表喀斯特景观演变环节，刘恒超老师巧妙地设计了模拟实验，培养学生的地理实践力。最后通过开展小组讨论FAST选址贵州平塘的原因，让学生在探究中理解自然环境与人类活动的关系，引导学生树立正确的人地协调观。

说课活动展示结束后，点评嘉宾山东师范大学徐志梅教授对刘老师的课给予了高度评价。她认为刘老师的课有力度、有温度、有高度：以人类活动与喀斯特地貌的关系作为线索开展教学，主线明确，脉络清晰，这是有力度；充分研究学情，基于学情设计并开展教学，将学生研学开发为教学情境，拉近与学生的距离，充分体现教师对学生的关注，这是有温度；以FAST选址案例培养学生人地协调观，将思政教育“丝滑”地融入地理课堂，落实立德树人的根本任务，这是有高度。

近些年来，九江市多名优秀地理老师在国家级、省级地理学术会议上作成果展示交流，这离不开省教研室、市教科所地理教研员的精心培养，离不开市地理学会的专业引领，离不开学校领导的大力支持，也离不开各学校地理教研组的团结协作，培养了九江一批又一批优秀地理教师！（九江一中地理组供稿，周正军撰稿，黄晓明审稿）

南京师范大学华桂宏校长致辞

中国教育学会地理教学专业委员会理事长段玉山教授致辞

九江第一中学黄晓明老师主持“基于真实情境的教学与命题实践”主题分会场研讨活动

九江市同文中学刘恒超与指导教师周正军合影

九江第一中学黄晓明老师学术报告展示现场

九江市同文中学刘恒超老师说课展示现场

山东师范大学徐志梅教授说课点评现场照片

参会代表与西南大学地理科学学院王勇副院长合影（左2）